Des d’una visió polièdrica i amb un èmfasi especial en l’experiència de l’alumnat, es va reflexionar i avaluar si l’APS està generant canvis significatius en la comunitat educativa i el seu entorn. La tercera edició va consolidar el Simposi com una plataforma de reivindicació dels projectes d’APS ambiental com a eines educatives i de transformació social, així com un espai de trobada, intercanvi i col·laboració entre entitats, centres educatius i ens locals.

Com a conclusions, es van destacar els efectes positius dels APS ambientals en infants i adolescents, tant pel fet que és un aprenentatge significatiu i vivencial com pel desenvolupament de competències, creixement personal, salut i benestar, però també per l'adquisició de valors i actituds així com el coneixement del territori i l’entorn natural. A més, els APS contribueixen a millorar la qualitat educativa, augmenten la pràctica de sortides escolars, transformen el centre i li donen cohesió interna, connecten l’entorn, fan treball en xarxa i ajuden al desenvolupament professional del professorat. 

Pel que fa a entitats i institucions, en milloren la visibilitat i en fan reconeixement, aporten col·laboració i xarxa i, a més, sensibilitzen i impacten en la població. A la ciutadania i la comunitat li aporten conscienciació i sensibilització, participació activa i cohesió social i millora de la qualitat de vida. A tot això, les millores sobre l’entorn ambiental i natural es concreten en un impacte visible en accions concretes de conservació i restauració i resultats apreciables.

Presentació d’iniciatives

El simposi es va dividir en diversos espais. A l’Espai Diàleg, Big Van Ciència va ser una dinàmica participativa. Entre els participants hi havia les alumnes Aina Castillo i Laia Jordan i les professores Maribel Sangüesa i Núria Negreira, de l’Escola Creixen de Terrassa, que van parlar del servei comunitari que van fer al Parc Natural de Sant Llorenç del Munt i l’Obac. 

L’Espai Busco i Ofereixo va ser un punt de connexió entre centres educatius, administracions, entitats del territori i usuaris dels projectes d’APS i Serveis Comunitaris. S’hi van poder descobrir 13 projectes amb impacte ambiental i social, una oportunitat per generar aliances, compartir recursos i fer créixer iniciatives transformadores.  

Pel que fa a l’Espai Àgora, s’hi van descobrir 34 experiències d’APS ambiental de Catalunya, distribuïdes en sis espais. Entre aquestes, hi havia els que es fan al Parc de la Serralada de Marina: Vivint l’arqueologia, de l’Institut Montserrat Miró, amb Sandra Ortega i Gemma Hidalgo, i també Bones pràctiques a parcs i biblioteques de la serralada de Marina, amb l’ISMAB. El van presentar Marina Garcia Larrey i Toni Navarrete. També el del Parc del Garraf, La natura com a font de salut, que va presentar la tècnica del Servei de Gestió de Parcs Naturals Sofia Paricio. I també es va presentar Guilleries-Savassona a l’escola, a càrrec d’Alba Ludevid i Èlia Bretxa. 

La cloenda del Simposi va ser una intervenció artística amb dues accions a càrrec de TPK Art i Pensament Contemporani. La primera va ser un procés d’escriptura col·lectiva sobre tela activat per la pregunta “Com em comprometo per a un futur sostenible?”, i la segona va ser un acte poètic en què l’artista es va embolcallar amb una tela penjada d’un arbre a mode de crisàlide.

Al web del Simposi es pot veure un vídeo resum i una galeria d’imatges de la jornada, així com es poden consultar les diferents comunicacions presentades a l’Espai Diàleg i les propostes del Busco i Ofereixo. També un document resum de tot plegat, on s’apunten les línies d’acció de futur en l’àmbit de l’Aprenentatge Servei. El proper simposi es preveu que sigui l’any 2027.